Dinâmicas AIDS/DST
Dinâmicas AIDS/DSTs
Título: Negociando o Uso de Preservativo (Batata Quente)
Objetivo: Vivenciar situações de negociações do uso do preservativo.
Duração: 30 minutos.
Material: Baralho da negociação do uso do Preservativo.
Desenvolvimento:
Os alunos devem estar em círculo.
1- O educador escolhe um objeto que será a "batata quente" e deve colocar música, enquanto o objeto passa de mão em mão. Quando a música parar, o aluno que está com o objeto vai escolher um cartão e responder à pergunta.
2- Oferecer oportunidade para que outros alunos expressem alternativas de negociação do uso da camisinha, enriquecendo a discussão.
Repetir várias vezes o mesmo procedimento.
1. Se alguém falar:
o Camisinha não é natural, me bloqueia.
o Você responde:
2. Se alguém falar:
o Ah! Você tem uma camisinha! Você tinha planos de me seduzir.
o Você responde:
3. Se alguém falar:
o Não tenho camisinha comigo.
o Você responde:
4. Se alguém falar:
o Eu não sou homossexual e não uso drogas injetáveis, por isso não preciso me preocupar.
o Você responde:
5. Se alguém falar:
o Não precisamos de camisinha. Sou virgem.
o Você responde
6. Se alguém falar:
o Camisinha! Você está me ofendendo! Pensa que sou carregador de doenças?
o Você responde:
7. Se alguém falar:
o Se eu parar para colocar a camisinha perco o tesão.
o Você responde:
8. Se alguém falar:
o Morro mas não uso camisinha.
o Você responde:
9. Se alguém falar:
o Não transo com você se for com camisinha.
o Você responde:
10. Se alguém falar:
o Até você colocar a camisinha, eu já perdi a vontade.
o Você responde:
11. Se alguém falar:
o Tomo pílula. Você não precisa usar camisinha.
o Você responde:
12. Se alguém falar:
o Só uma vez! Não faz mal! Já nos conhecemos há tanto tempo.
o Você responde:
13. Se alguém falar:
o Só de olhar alguém é o bastante para eu saber se tem AIDS. Assim, por que me preocupar?
o Você responde:
14. Se alguém falar:
o Usar camisinha para fazer amor é como chupar bala com papel.
o Você responde:
Dinâmicas AIDS/DSTs
Título: Contatos Pessoais e Cadeia de transmissão
Objetivo: Facilitar a compreensão da transmissão sexual do HIV e das DST,
Reconhecer comportamentos vulneráveis,
Identificar a cadeia de transmissão e refletir sobre a vivência sexual responsável.
Duração: 50 minutos.
Material: Sala ampla, folha de papel, caneta e música alegre e movimentada.
Desenvolvimento:
1. O Facilitador entrega a cada participante uma folha de papel (conforme modelo), com apenas uma figura já desenhada. Para cada grupo de 10 participantes, desenhar em cada folha apenas uma figura geométrica, sendo:
· 1 triângulo;
· 2 quadrados (um por folha);
· 3 retângulos (um por folha);
· 7 círculos (um por folha).
2. Os participantes devem dançar pela sala e conversar com os colegas, com a finalidade de integração.
3. Em determinado momento, o facilitador solicita aos participantes que parem e copiem o desenho do colega que estiver mais próximo.
4. Repete esse processo por 4 (quatro) vezes.
5. Após o término da atividade, o facilitador pergunta se os participantes têm idéia do que significam as figuras.
6. Discute com o grupo o significado das figuras e o que aconteceu com cada Participante.
· círculo = pessoa sadia;
· quadrados = portador de DST;
· triângulo = portador de HIV.
· Retângulo = usou preservativo corretamente.
Sugestões para reflexão:
• Quantos participantes começaram o jogo com círculos?
• Quantos participantes começaram o jogo com quadrados?
• Quantos participantes começaram o jogo com triângulos?
• Quantos participantes chegaram ao final do jogo sem triângulo na folha?
• O quê significa mais de um triângulo na folha?
• O quê significa mais de um quadrado na folha?
• Ë possível prever quem é portador de DST/Aids, levando em conta apenas a aparência física?
• Você se preocupa com a idéia de contrair DST/Aids?
• Quem fez uso do preservativo, entrou em contato com a situação de risco, mas estava protegido. Quem não usou, correu risco.
• Algumas pessoas não usaram preservativo e não tiveram contato com o portador do HIV, mas estão em uma situação de risco em relação à AIDS e tiveram sorte.
• Todas as vezes que a música parou, é como se tivéssemos trocado de parceiro (a) sexual.
• Quando copiamos os desenhos do colega, são os relacionamentos anteriores que acompanham os novos relacionamentos.
• O único portador do HIV colocou "x" pessoas em perigo......
Título: Negociando o Uso de Preservativo (Batata Quente)
Objetivo: Vivenciar situações de negociações do uso do preservativo.
Duração: 30 minutos.
Material: Baralho da negociação do uso do Preservativo.
Desenvolvimento:
Os alunos devem estar em círculo.
1- O educador escolhe um objeto que será a "batata quente" e deve colocar música, enquanto o objeto passa de mão em mão. Quando a música parar, o aluno que está com o objeto vai escolher um cartão e responder à pergunta.
2- Oferecer oportunidade para que outros alunos expressem alternativas de negociação do uso da camisinha, enriquecendo a discussão.
Repetir várias vezes o mesmo procedimento.
1. Se alguém falar:
o Camisinha não é natural, me bloqueia.
o Você responde:
2. Se alguém falar:
o Ah! Você tem uma camisinha! Você tinha planos de me seduzir.
o Você responde:
3. Se alguém falar:
o Não tenho camisinha comigo.
o Você responde:
4. Se alguém falar:
o Eu não sou homossexual e não uso drogas injetáveis, por isso não preciso me preocupar.
o Você responde:
5. Se alguém falar:
o Não precisamos de camisinha. Sou virgem.
o Você responde
6. Se alguém falar:
o Camisinha! Você está me ofendendo! Pensa que sou carregador de doenças?
o Você responde:
7. Se alguém falar:
o Se eu parar para colocar a camisinha perco o tesão.
o Você responde:
8. Se alguém falar:
o Morro mas não uso camisinha.
o Você responde:
9. Se alguém falar:
o Não transo com você se for com camisinha.
o Você responde:
10. Se alguém falar:
o Até você colocar a camisinha, eu já perdi a vontade.
o Você responde:
11. Se alguém falar:
o Tomo pílula. Você não precisa usar camisinha.
o Você responde:
12. Se alguém falar:
o Só uma vez! Não faz mal! Já nos conhecemos há tanto tempo.
o Você responde:
13. Se alguém falar:
o Só de olhar alguém é o bastante para eu saber se tem AIDS. Assim, por que me preocupar?
o Você responde:
14. Se alguém falar:
o Usar camisinha para fazer amor é como chupar bala com papel.
o Você responde:
Dinâmicas AIDS/DSTs
Título: Contatos Pessoais e Cadeia de transmissão
Objetivo: Facilitar a compreensão da transmissão sexual do HIV e das DST,
Reconhecer comportamentos vulneráveis,
Identificar a cadeia de transmissão e refletir sobre a vivência sexual responsável.
Duração: 50 minutos.
Material: Sala ampla, folha de papel, caneta e música alegre e movimentada.
Desenvolvimento:
1. O Facilitador entrega a cada participante uma folha de papel (conforme modelo), com apenas uma figura já desenhada. Para cada grupo de 10 participantes, desenhar em cada folha apenas uma figura geométrica, sendo:
· 1 triângulo;
· 2 quadrados (um por folha);
· 3 retângulos (um por folha);
· 7 círculos (um por folha).
2. Os participantes devem dançar pela sala e conversar com os colegas, com a finalidade de integração.
3. Em determinado momento, o facilitador solicita aos participantes que parem e copiem o desenho do colega que estiver mais próximo.
4. Repete esse processo por 4 (quatro) vezes.
5. Após o término da atividade, o facilitador pergunta se os participantes têm idéia do que significam as figuras.
6. Discute com o grupo o significado das figuras e o que aconteceu com cada Participante.
· círculo = pessoa sadia;
· quadrados = portador de DST;
· triângulo = portador de HIV.
· Retângulo = usou preservativo corretamente.
Sugestões para reflexão:
• Quantos participantes começaram o jogo com círculos?
• Quantos participantes começaram o jogo com quadrados?
• Quantos participantes começaram o jogo com triângulos?
• Quantos participantes chegaram ao final do jogo sem triângulo na folha?
• O quê significa mais de um triângulo na folha?
• O quê significa mais de um quadrado na folha?
• Ë possível prever quem é portador de DST/Aids, levando em conta apenas a aparência física?
• Você se preocupa com a idéia de contrair DST/Aids?
• Quem fez uso do preservativo, entrou em contato com a situação de risco, mas estava protegido. Quem não usou, correu risco.
• Algumas pessoas não usaram preservativo e não tiveram contato com o portador do HIV, mas estão em uma situação de risco em relação à AIDS e tiveram sorte.
• Todas as vezes que a música parou, é como se tivéssemos trocado de parceiro (a) sexual.
• Quando copiamos os desenhos do colega, são os relacionamentos anteriores que acompanham os novos relacionamentos.
• O único portador do HIV colocou "x" pessoas em perigo......
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